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幼儿园绝非功能容器,他还担负着以教化为目的的教育和文化功能。建筑的“体”和“面”具有不同的功能,偏重任何一方都是不足取的,因为幼儿需要有看,摸,听,尝等全方位的体验,才能更好地接受客观信息并重建知识。
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